Aula 08 - recuperação do 2° Bimestre

Olá criaturinha, tudo bem?

Como passou a semana? Espero que tudo bem!

Estamos encerrando nosso segundo bimestre e para fecharmos as notas e participação em atividades você terá esta semana para fazer todas atividades pendentes do 2° bimestre.

No final da postagem há um link para fazer a atividade desta smana, ela servirá como reposição da nota da avalição para os alunos que não a fizeram, e como nota adicional para aqueles que estão com todas as atividades em dia.

Para auxiliar na atividade, volte na postagem anterior (ecossistemas brasileiros) e assista, também, as aulas do centro de mídias que estão disponíveis nos links a seguir:

Aula CMSP 13/07

Aula CMSP 20/07 

Aula CMSP 24/07

Para fazer a atividade de recuperação: 

Clique aqui

Bons estudos!

Fique bem!!

Qualquer dúvida,  estou a disposição! 

Abraço, 

Profa. Natália 

AULA 07 - 2º BIMESTRE - ecossistemas brasileiros

Olá criaturinha, tudo bem? vamos aos estudos desta semana?

ECOSSISTEMAS BRASILEIROS:

A ecologia é o ramo da biologia que estuda as interações entre fatores bióticos (seres vivos) e fatores abióticos (fatores não vivos, como temperatura, umidade, luminosidade, solo,etc.) de um determinado local.

No Brasil há 6 principais ecossistemas:Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Pantanal e Pampas.

Vamos relembrar as principais características de cada um desses ecossistemas?

Amazônia: 

A Amazônia constitui a maior área remanescente de florestas tropicais do mundo. Ela ocupa cerca de 49,29% do território brasileiro.

• Localização: Abrange os estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Roraima, Rondônia e uma porção do Mato Grosso, Maranhão e Tocantins.

• Condições climáticas: Clima quente e úmido, com temperaturas variando entre 20ºC a 41ºC durante o ano. As precipitações pluviométricas são superiores a 1800 mm/ano. A umidade na região apresenta índices de 80 a 100%.

• Flora: Castanheira-do-pará, a seringueira, a sumaúma, o guaraná e uma diversidade de plantas epífitas.

• Fauna: insetos, anfíbios, jiboias, sucuris, bichos-preguiça, peixe-boi, botos, onças-pintadas e pirarucu.

caatinga:

A Caatinga representa 10% do território brasileiro. Uma de suas principais características são suas plantas que se adaptaram à falta de água do ambiente.
A sobrevivência das plantas da Caatinga é sua resistência em períodos de seca, visto que elas armazenam água em seus troncos e folhas.

• Localização: Abrange os estados do Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Paraíba, Pernambuco, Sergipe, Alagoas, Bahia e Norte de Minas Gerais.

• Condições climáticas: Clima semi-árido, com índices pluviométricos entre 500 mm a 700 mm anuais e temperatura entre 24ºC a 26ºC.

• Flora: A vegetação é formada por plantas adaptadas ao clima seco. As plantas possuem folhas transformadas em espinhos, cutículas impermeáveis e caules que armazenam água. Essas características correspondem às plantas xeromórficas. Como exemplos, estão as cactáceas (mandacaru e facheiro).

• Fauna: Alguns animais típicos da Caatinga são o preá, veado, calango, iguanas, onças e macaco-preto.

cerrado:

O Cerrado é um bioma do tipo savana, com árvores espaçadas uma das outras e de pequeno porte.
Este é considerado um dos ecossistemas brasileiros que mais vem sofrendo com o desmatamento causado pelo avanço das plantações agrícolas.

• Localização: Ocupa a região central do Brasil. Abrange os estado de Minas Gerais, Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e oeste de São Paulo e Paraná.

• Condições climáticas: O clima é relativamente quente. As temperaturas anuais variam de 21ºC a 27ºC. Possui uma época seca, com possibilidade da vegetação pegar fogo naturalmente.

• Flora: As árvores possuem uma casca grossa, troncos retorcidos e raízes profundas. Existe um predomínio de gramíneas e plantas herbáceas. Destacam-se o ipê, peroba-do-campo e pequi.

• Fauna: Alguns animais característicos são os gambás, tamanduás, lobo-guará, cutias, antas, tatus e suçuarana.

Mata Atlântica:

também chamada de floresta Atlantica, é um dos ecossitemas brasileiros mais devastados.
Estima-se que existam apenas 5% da sua vegetação original. Aproximadamente 70% da população brasileira vivem na área desse bioma.

• Localização: Estende-se do Rio Grande do Norte até o Rio Grande do Sul.

• Condições climáticas: Clima subtropical úmido ao sul e tropical úmido ao norte.

• Flora: As plantas apresentam folhas largas e perenes. A vegetação é rica em plantas epífitas. As plantas características deste ecossistema são os ipês, pau-brasil, jacarandá, jequitibás e palmeiras.

• Fauna: Os animais representativos da Mata Atlântica são as jaguatiricas, saguis, mico-leão-dourado, tucanos e papagaios.

Pantanal:

O pantanal é considerado a maior planície inundada do Brasil. Isso ocorre em alguns períodos do ano, onde determinadas áreas podem ficar parcialmente ou totalmente submersas.É um dos biomas com maior diversidade de animais e plantas.

• Localização: Oeste de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.

• Condições climáticas: Clima Tropical Continental. No verão, as temperaturas atingem 32ºC, enquanto no inverno, chegam a 21ºC.

• Flora: Apresenta poucas espécies endêmicas, ou seja, próprias deste ecossistema. A palmeira carandá é a mais representativa.

• Fauna: A fauna é diversificada. Existem moluscos, crustáceos e peixes, como o dourado, pau, jaú, surubim e piranhas. Além de tuiuiús, socós, sara-curas, jacarés, capivaras, onças e veados.

Pampas:

Também chamado de campos ou campos sulinos. Representa um tipo de pradaria.
Ocorre em locais onde a região de relevo apresenta topos arredondados. A pecuária é considerada a principal atividade econômica.

• Localização: Predomina no Norte do Rio Grande do Sul.

• Condições climáticas: O clima do Pampa é subtropical com as quatro estações do ano bem definidas.

• Flora: Predomínio de gramíneas e arbustos. Algumas plantas são louro-pardo, cedro, capim-forquilha, grama-tapete, pau-de-leite, unha-de-gato, babosa-do-campo, cactáceas, timbaúva, araucárias, algarrobo, palmeira anã.

• Fauna: onça-pintada, jaguatirica, macaco-prego, guariba, tamanduá, ema, perdigão, perdiz, quero-quero, joão-de-barro, veado-campeiro, preá, tuco-tucos, tucanos, saíras, gaturamos.

Agora que relembramos, vamos aos exercícios?

Clique aqui para responder os exercícios

Qualquer dúvida, estou a disposição

Abraço,

Profa. Natália

Aula 06 - 2º Bimestre: Avaliação

Olá, como você está, criaturinha?
Espero que esteja tudo bem com você e sua família!
Durante a semana passada nós tivemos tempo para revisar e estudar os conteúdos deste bimestre, tivemos uma aula síncrona para tirar dúvidas e revisar os conteúdos e agora chegou a hora de mostrar os nossos resultados...
Você pode consultar seu material para responder a avaliação, pode usar o tempo que for necessário, não se esqueça de ler com atenção as perguntas, ok?

Avaliação: Clique aqui para realizar a avaliação

Estou a disposição para tirar dúvidas!
Boa avaliação!
Abraços,
Profª Natália

Aula 05 - Revisão e estudos

Olá criaturinhas, tudo bem?
Esta semana tivemos a aula síncrona pelo Instagram, para quem perdeu, a segunda parte ficou salva no feed.
Estudem todo o conteúdo deste bimestre, na proxima semana teremos atividade avaliativa, ok?

Conteúdo:
Máquinas térmicas
Revolução industrial
Combustíveis renováveis e não renováveis
Impactos da indústria
Indústria  4.0

Qualquer dúvida me avisem,
Fiquem.bem!
Saudades de todos!
Abraço,
Profa. Natália

Aula 4 - 2º bimestre

Aula 04 - Revisão do 2º Bimestre

Olá criaturinhas, como estão?
todos em casa se cuidando e cuidando da família, certo?
Gostaria de parabenizar a todos pelos trabalhos da semana passada, ficaram ótimos! Fiquei muito feliz com a criatividade e o empenho de vocês! Vou pensar em alguma maneira de divulgar os trabalhos!
Para esta semana a proposta é uma revisão dos nossos conteúdos trabalhados até o momento.
Sugiro que vocês voltem nas postagens anteriores e estudem o que já trabalhamos até agora, na semana que vem faremos uma aula online, via instagram ou outra plataforma que ainda divulgarei, para que possam tirar todas as duvidas que tiverem, ok?
Na outra semana faremos uma atividade avaliativa, então aproveitem para anotar as dúvidas e esclarecer durante a aula, certo?
Vou deixar um questionário de orientação da revisão, estudem e depois preencham.
Clique aqui para fazer os exercícios de revisão

Obs: no questionário também deixei o link do filme "Tempos Modernos" de Charlie Chaplin, assistam, reflitam e anotem em seus cadernos o que acharem relevante para discutirmos na aula online.

Qualquer dúvida me procurem.
Fiquem bem!
Abraço,
Profa. Natália

Aula 03 - 2° Bimestre

Desenvolvimento tecnológico: Quarta Revolução Industrial

Olá, tudo bem com você criaturinha?
Já tivemos bastante tempo para nos adaptarmos às novas ferramentas de aprendizagem, espero que você esteja motivado e sabendo usar a internet a favor do seu conhecimento...

Pensando na importância da internet e das tecnologias, damos inicio a esse tópico da nossa aula...
Será que os avanços tecnológicos mudaram nossa forma de vida? Será que consumimos produtos e serviços de maneiras diferentes? Será que as indústrias sofreram muitas mudanças em decorrência dos avanços da tecnologia?

Para iniciar a discussão, leia os textos a seguir:
(São Paulo faz Escola, Caderno do Aluno - 7° ano, Volume 2, parte 2 , página 10)

Como você leu, a tecnologia tem grande importância nas mudanças que vêem ocorrendo nos processos industriais, trabalhos braçais e repetitivos, como apertar parafusos, encaixar peças ou montar aparelhos, estão sendo executados por robôs. As indústrias automatizam suas linhas de produção, e por meio de robôs e computadores, os processos de produção se tornam mais rápidos, apresentam menos erros e eles próprios podem avisar quando é necessária a manutenção em uma máquina, quando é necessário repor a matéria prima ou quando é necessário chamar um técnico para realizar reparos nos aparelhos. Essa é a indústria 4.0

Vamos organizar tudo o que aprendemos até agora sobre as maquinas, combustíveis e a tecnologias?

Desta vez a tarefa será diferente: Produção de um documentário, notícia de jornal, música, poema, ou qualquer manifestação artística que preferirem.

• Vocês devem se organizar (a distância) em grupos de até 5 alunos;
• Escolher um dos temas: 1) Revolução Industrial,  2) Indústria 4.0, 3) Combustíveis renováveis e não renováveis;
• Pesquisar sobre o tema escolhido e enviar um resumo da pesquisa;
• Produzir um trabalho por grupo; 
• Vocês podem gravar no Instagram e salvar, podem gravar e postar no YouTube, podem mandar por e-mail, podem mandar pelo WhatsApp. Não é necessário que todos estejam na filmagem, fotos, etc, apenas um de vocês, mas é fundamental que todos participem do trabalho.
• Como foi avisado, o Instagram é de fácil manuseio e quase todos têm acesso, então podemos dar preferência a essa ferramente, mas sintam-se a vontade, o importante é fazer! (@prof_natalia_ciencias)
• também podem enviar no e-mail: prof.ciencias.natalia@gmail.com

Entrega até dia 29/06/2020

Usem a criatividade, vocês podem gravar a fala, podem fazer uma espécie de teatro (claro, que cada um em sua casa), podem fazer como um jornal, enfim, usem a criatividade...

Qualquer dúvida me avisem!
Fiquem bem!
Abraço,
Profa. Natália

Aula 02 - 2º Bimestre

Maquinas térmicas e o mundo moderno

Olá criaturinha, tudo bem?
Espero que continue bem, se cuidando e cuidando de sua família.
Vamos aos estudos ?
(Vamossss!)

(Caderno do aluno - 7º ano, Volume 2, parte 2, Pag. 8 e 9)

Leia o Texto abaixo que foi retirado do Caderno do Aluno:

Falamos no bimestre passado sobre a utilização de diferentes combustíveis que foram e ainda são utilizados ao longo da história para permitirem o funcionamento de máquinas térmicas. Como você viu na atividade passada, as máquinas térmicas, como a Maria-fumaça, permitem a aceleração dos meios de produção, mas podem trazer prejuízos para o meio ambiente e para a saúde humana e de ouras espécies.

Hoje em dia, muitos veículos utilizam combustíveis fósseis (fabricados a partir do petróleo) para funcionarem e esses combustíveis produzem gases altamente poluentes em sua queima. 

Esses gases poluentes são responsáveis por causarem o efeito estufa, que é o aquecimento do nosso planeta, levando ao derretimento de geleiras e morte de muitas espécies, além disso, esses gases podem provocar doenças respiratórias, alergias e doenças mais graves, como o câncer, por exemplo.

 Será que podemos pensar e planejar um futuro melhor para nosso planeta a partir da utilização de outros combustíveis?

Pesquise sobre o assunto em sua apostila e no livro didático e mãos na masa... hora dos exercícios:
Entrega até 21/06/2020
Para fazer os exercícios: Clique aqui



Qualquer dúvida estou a disposição!
Abraço,
Profa. Natália